变教材为读本,助力学生的自主学习

现代教学强调学生在学习中的主体作用.尤其是高中学生,他们已经具备了相当强的阅读、理解能力,更应该加大自主学习的比例.但深入课堂便会发现,学生的主体作用还发挥得远远不够.之所以出现这种“理念都认同,操作有偏差”的局面,除教师对传统教学路径的依赖因素之外,客观上也存在支持自主学习的资源配置不足等问题.