基于发展学科素养的小学数学在线教学探索与实践

在线教学主要面临两个问题:线上学习形式单一和学习反馈方式单一。以二年级数学线上教学为例,基于学科素养视角下探究在线教学路径:拓展课后思考题、丰富线上练习形式和挖掘练习中的动态思维,从而跟进教学指导。使得教师能在线把握学情、兼顾不同层次的学习需求来培养学生的学科能力、发展必要思维。