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关于小学高年级数学应用题解题能力的培养研究
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摘要
应用题一直是数学教学中最困难的部分,在某些教育中,学生总是害怕困难,不对应用题进行分类,不知道如何解决问题,甚至不分析应用题。在这种情况下,教师需要有针对性地计划教育并有针对性地具体讲解,以提高学生解决应用题的能力。
作者
张锁霞
机构地区
盐池县城西滩小学
出处
《数码设计》
2020年第23期251-251,共1页
Peak Data Science
关键词
小学数学
高年级
应用题
解决策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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