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受迫振动和共振现象实验的改进与创新被引量：2

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摘要实验是物理学的基础,物理的教学始终离不开物理实验.本文先分析了教材中研究受迫振动的频率和观察共振现象这两个演示实验,再阐述了改进后实验的功能及优点,旨在通过这一典型例子说明教师可以对教材中的实验进行改进、创新,以解决实验现象不明显、操作不方便等缺点,帮助学生更好地构建物理概念和物理规律.

作者陈烨鑫

机构地区江苏省启东中学

出处《物理通报》 2021年第1期91-92,共2页 Physics Bulletin

关键词高中物理实验受迫振动共振现象

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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