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高中物理新教材中的学习设计研究——以人教版高中物理新教材必修1为例

Study on learning Design in the New Textbook of Senior High School Physics
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摘要 教材中的学习设计是指教材在体现学生学习理论和指导学生学习策略方面的技术路径和呈现方式.基于学习心理学从体现学习理论和指导学习策略两个维度建构了分析教材学习设计的指标体系,通过对人教版高中物理新教材必修1中学习设计的分析,发现教材在多个方面体现了学习理论与学习策略.
作者 黄宁静 马亚鹏 Huang Ningjing
机构地区 宁夏大学物理与电气工程学院 银川市第九中学
出处 《物理通报》 2021年第1期144-148,共5页 Physics Bulletin
基金 2018年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划课题“基于核心素养的宁夏中学物理教师课程实施能力研究”阶段性研究成果,课题编号:18NXJY20。
关键词 学习设计 学习理论 学习策略 教材
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献35

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共引文献28

物理通报
2021年 第1期

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