非文本类助读材料在语文教学中的开发与运用

教师在运用非文本类助读材料时要注意切合文本需要,明确课程目标,确定清晰的指导方法,帮助学生开阔眼界、打开思路、进入情境,更顺畅、更深入地走进文本。