基于思维品质提升的小学英语课件的设计与运用

如何让课件真正为课堂助力,提升学生思维品质?作为一线教师,笔者在亲身实践、大量听课、评课的基础上摘录几个例子,谈一谈自己的想法。―、让字词情境成为思维联动的支点小学阶段的学生思维以视觉为主。离开图像的语言容易造成学生思维的局限,脱离情境的字词教学会束缚学生的能力的发挥。