基于DEA模型的大学生网络自主学习效率评价研究

随着智能终端的普及和信息技术的日新月异,在线学习、网络课程已经成为大学生自主学习的有效途径。本文对某大学在校大学生网络自主学习情况进行了问卷调研,构建了网络自主学习效率评价指标系统,并首次应用DEA模型对在校学生的网络自主学习效率进行了数据分析,更真实、客观和公正地反映大学生个性化网络学习成效,结果表明影响大学生网络自主学习效率主要来自投入学习精力不足,为高校今后进一步做好大学生网络学习评价管理工作提供了全新的思路。