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折叠书,“折”出多种思维——语文课堂学习工具创新运用一例
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摘要
折叠书是一种直观、形象、立体的思维导图。在语文课堂教学中运用折叠书,既能帮助学生轻松地完成阅读、识字等学习任务,又能初步培养学生的视觉化思维、结构化思维、发散性思维、创造性思维等多种思维。
作者
郁莉
沙静静
机构地区
江苏省无锡市花园实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第11期58-61,共4页
Research and Review on Education
关键词
折叠书
思维
视觉化
结构化
发散性
创造性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2020年 第11期
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