疫情期间有效线上教学的路径探索

实现有效的线上教学应关注学习者、教学环境和教育者三个要素之间的联系和交互,应当激发学习者的学习积极性,强化自主学习意识。线上教学期间学习者对五种教师角色的期待,表明教师应当转变角色,不断满足线上教学环境下学习者对其的角色期待,为学习者创造良好学习环境,承担帮助者、培训师、促进者、指导者和管理者的角色。