摘要
本文以高职高专《数字电子技术》课程为例,以培养学生数字电子技术应用能力为目的,在设计的六个项目化教学内容基础上,融入过程化评价方法,实现教学改革,以此改进学生的学习方法,调动学习积极性,激发个人潜能,同时也改变了教师的传统教学方法,突出评价的激励作用与调控功能,进一步提升技能人才培养质量。
出处
《电子世界》
2020年第24期33-34,共2页
Electronics World
基金
高职项目化课程过程性评价模式的研究与实践——以《数字电子技术》课程为例(课题编号:JXJG--19-64-5)。