摘要
通识教育在高职院校中是人才培养的重要构成。本文从通识教育的德育内涵、历史逻辑与理论逻辑出发,论证高职院校通识教育的德育功能,从而进一步探讨强化其德育功能,实现高职教育立德树人根本任务的实施路径。
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第31期15-16,53,共3页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2017年江苏省高等教育教改研究课题“高职通识教育构建与实施途径的研究”(课题编号:2017JSJG323)阶段性研究成果。