摘要
工程教育认证是以学生为中心,通过质量监控和反馈机制提升教学质量。然不同的高校学生入学的水平不同,导致高校培养规格不同,但整体而言,学生的产出直接反应专业培养的好坏。工程教育认证的目的是要通过教育学不断的促进,之后教师与学生不断的提高,如何保证“一代强于一代”为社会培养更多人才,只有从对学生的导向以及教学机制的探讨,保证教与学的互补互进,才能时时刻刻真正的为社会培养有用的人才,服务于社会。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第31期52-53,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
“地下水科学与工程团队”项目(zytd201916)与“《工程地质学》课程思政教学”项目(kcsz201914)
广西高等教育本科教学改革项目(编号2016JGA213)的资助。
