初中语文教学“三阅读”模式的研讨与实践

为了落实《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)倡导的新理念,教师"苦心孤诣"地设计教学目标、教学提问、学生活动等环节,力争把每一堂课上得别出心裁,独具匠心。但是这样的课堂却缺少了亮点,丧失了语文课的原生态——阅读。因此,在语文教学中教师要重视学生的阅读,做到课前阅读,调动学生阅读文本的兴趣;课堂阅读,激发学生与阅读文本共鸣;课外阅读,拓宽学生阅读的视野。