基于核心素养的人工智能时代民办高等教育教师角色探讨

人工智能时代,高等教育飞速发展,在学人数大大增加,新的知识爆炸式的增长,新的专业不断的出现,新的教育手段教学模式层出不穷。这些改变对现代民办高等教育教师提出了新的角色要求,但是民办高等院校教师在角色转换的实践中遇到了困境。本文对角色转换的困境提出了新的思路。