“一带一路”倡议框架下文化自信生成策略研究——以大学英语教学为例

随着“一带一路”倡议的提出,这对高校教育方面来说,既是机遇,同时也是不小的挑战,尤其是英语教学,更是重中之重,它不仅要努力培养出全方位英语综合性人才,还要保证一定的人才输出。本文以“一带一路”倡议为背景,同时以中国文化自信作为基础,深刻对中国文化自信对大学英语教学的诉求和应对方法进行广泛研究,并以此能够更好的培养出更多的专业性人才,从而推动“一带一路”倡议的实施。