融议于疫 毓思敦品——疫情中思政课议题式教学的情境创设指向

本文立足于疫情期间线上教学的实践体验,结合高中新政的发展趋势,围绕学科核心素养,探索思政课议题式教学的具体策略,着重于真实生活情境的学科创设,融入政治立场、价值引领、科学教育、国际视野等方面学科品格教育,促进师生教学相长。