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运用情境,提升小学道德与法治课堂实效
被引量:
1
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摘要
新课改导向下,教师可以以现今推崇的情境体验式教学为出发点,通过对其合理化运用,来加深学生对道德与法治知识的理解,提升课堂效果,以及让学生养成助人为乐和追求真善美的良好行为准则,塑造学生的正确世界观、人生观及价值观。
作者
邓时君
机构地区
福建省三明市沙县金沙第二小学
出处
《学苑教育》
2020年第22期47-48,共2页
关键词
道德法治
情境课堂
小学教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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