小学数学课堂如何提炼核心问题——以负数的认识为例

核心问题是学生思维远航的起点,是把思维引向深入的抓手,核心问题的设计要基于读懂教材、读懂学生、读懂课堂。通过问题的引领,学生的思维就有了主线,容易产生共鸣,有聚焦点,思维活动才能引向深入,学生的数学思考就能走向深刻、走向理性。