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精准制导成就音乐课堂教学之精彩

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摘要 小学音乐教学趣味性导入,其助学效果是值得期待的。音乐课堂导入方式众多,而小学生的直观思维比较敏感,教师要从教学实际出发,利用多种辅学手段展开教学对应设计,让学生在媒体展示、游戏互动、演绎体验中形成学习动力。
作者 缪娥
出处 《学苑教育》 2020年第22期71-72,共2页
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