摘要
高等学校的研究生教育实施导师制,本科教育正在逐步推广导师制,而高等职业教育实施导师制也是发展的趋势。某种意义上来讲,高职学生更加需要通过导师制的育人模式实现职业素养的提高。学校导师和企业导师共同育人,正是深化校企合作,把高职学生培养成为高素质的技术技能人才的有效途径。
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第33期65-66,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题(2017JSJG323)项目基金资助
江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人项目基金资助。