基于ERG理论视角的农村青年教师激励管理研究

教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。三千多万农村义务教育学生是我国基础教育的重要组成部分。目前我国农村青年教师的稳定性较差、流动意愿较强,严重影响了农村基础教育事业的健康发展。本文以奥尔德弗的ERG理论为视角,研究农村青年教师的激励问题,从多方需求入手多层次激励以提高教师的工作积极性,推动教师潜能最大化,以促进农村教育事业的持续健康发展。