摘要
通风与空调工程,借助超星“学习通”和“腾讯会议”两大平台,实践了混合教学模式。实践结果表明,混合教学模式能够提高学生的学习成效,有助于培养学生多项核心能力。但是对核心能力的培养成效进行能客观、准确的评价,需要详细合理的量化指标,这样才能真正贯彻以学生能力培养为目标的成果导向教育理念。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第33期160-161,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
广东省创新强校工程专项资金国家级一流专业培育项目-建筑环境与能源应用工程专业(230419127)
2019年度广东海洋大学校级质量工程暨“冲一流”与“创新强校工程”一般类教改项目(校教务(2019)86号)
广东海洋大学2019年专业核心课培育-通风与空调工程(571119084)。
