基于问题引领的历史解释素养培育——以《辽宋夏金元的经济与社会》一课为例

2017年版课程标准倡导"着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性","着力发展核心素养"[1],其中,历史解释素养是历史学科五大核心素养中的核心能力,它是以时空观念为前提,以史料证据为支撑,以历史理解为基础,有意识地对过去提出理性而系统的具有因果关系的叙述。[2]本文以《辽宋夏金元的经济与社会》一课为例进行探讨。