期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

结构化知识研究:内涵、价值与创建策略被引量：7

下载PDF

导出

摘要数学教学应注重教结构、创建结构。针对课堂教学中存在碎片化教学的现象,提出以基于整体关联创建结构化知识为抓手,改进课堂教学行为。在对结构化知识内涵思辨、价值意义追问的基础上,结合人教版三年级数学上册"分数的初步认识"单元中"几分之一的认识"教学实践,探索其创建策略。

作者徐国明

机构地区峨眉山市教师培训中心

出处《中小学教师培训》 2021年第1期47-50,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词结构化知识内涵价值创建策略小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J].课程．教材．教法,2014,34(11):57-62. 被引量：983
2许卫兵.结构化学习:回归“本原”的课堂实践[J].小学数学教师,2018,0(7):64-70. 被引量：32
3郑毓信.“数学深度教学”十讲之五——思维的深刻性与“联系的观点”[J].小学数学教师,2019,0(12):30-32. 被引量：11

二级参考文献16

1冯锐,任友群.学习研究的转向与学习科学的形成[J].电化教育研究,2009,30(2):23-26. 被引量：47
2Eric Jensen LeAnnNickelsen,温暖译.深度学习的7种有力策略[M].上海:华东帅范大学出版社,2010.
3安德森.布卢姆教育目标分类学(修订版)[M].北京:外语教学与研究出版社,2009.238.
4Marton F, Saljo R. On Qualitative Difference in Learning: Outcome and Process [J]. British Journal of Educational Psychology, 1976 (46) : 4-11.
5Smith T W, Colby S A. Teaching for Deep Learning [J]. The Clearing House, 2007, 80 (5) : 205-211.
6Black P, Wiliam D. Assessment and Classroom Learning [J]. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 1998, 5 (1).
7余慧娟.为了精神生命的主动发展——记叶澜与她的“新基础教育”[J].人民教育,2009(17):32-37. 被引量：12
8陈志刚.对三维课程目标被误解的反思[J].课程．教材．教法,2012,32(8):3-8. 被引量：50
9张浩,吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化教育,2012(10):7-11. 被引量：842
10阎乃胜.深度学习视野下的课堂情境[J].教育发展研究,2013,33(12):76-79. 被引量：169

共引文献1022

1陈旭东.指向深度学习的初中英语“六步”阅读教学设计[J].教育科学论坛,2024(5):20-23. 被引量：1
2王璐.基于物理学科核心素养的教学探索——以“导体的电阻”教学为例[J].中学物理教学参考,2020,49(20):14-15.
3朱燕,吴海峰.跨学科项目化学习的设计与实施——以“高中生参与校园植物挂牌的实践活动”为例[J].中学生物学,2024,40(4):23-26.
4陈菲.基于深度学习的高中历史阅读教学实践与反思[J].中学历史教学参考,2023(18):10-12. 被引量：1
5付永庆,刘丽,刘梦然.指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略[J].中国教育学刊,2023(S02):106-109. 被引量：5
6梁峰.指向深度学习的社区教育微课设计[J].中国成人教育,2020,0(3):83-86.
7罗春兰.基于教学目标实施初中英语深度教学——以人教版《英语》(Go for it!)八年级下册Unit 4阅读教学为例[J].英语学习,2021(S01):55-57. 被引量：1
8李燕杰.聚焦课堂教学实现深度学习[J].新智慧,2019,0(35):90-91.
9熊小菊.在数字化背景下引导学生深度学习[J].小学数学教育,2024(10):22-23.
10李海蓉.基于深度学习的思想政治课教学策略[J].新课程导学,2022(29):9-12.

同被引文献31

1蔡海龙.描述、阐释与批判——对新闻传媒研究三个层面的哲学思考[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2011,33(8):139-140. 被引量：2
2吴彩霞.探析英语语法项目间关联性的建立[J].鸡西大学学报（综合版）,2012,12(9):103-104. 被引量：1
3叶澜.重建课堂教学价值观[J].教育研究,2002,23(5):3-7. 被引量：855
4王蔷.从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J].英语教师,2015,15(16):6-7. 被引量：911
5张秋会,王蔷.浅析文本解读的五个角度[J].中小学外语教学,2016,39(11):11-16. 被引量：337
6王艳荣.基于文本主线的初中英语读后拓展性活动设计[J].英语教师,2016,16(18):42-44. 被引量：18
7徐国辉.例析图形组织器在中学英语阅读教学中的有效运用[J].中小学外语教学,2017,40(11):13-18. 被引量：25
8程晓堂.基于主题意义探究的英语教学理念与实践[J].中小学外语教学,2018,41(10):1-7. 被引量：552
9王力争,刘历红.基于中学课堂变革的结构化教学实践探索[J].当代教育与文化,2018,10(6):42-50. 被引量：46
10郭华.深度学习的五个特征[J].人民教育,2019(6):76-80. 被引量：96

引证文献7

1王娟.结构化视域下的高中英语应用文写作教学[J].英语教师,2021,21(16):71-75. 被引量：1
2李斌.结构化:指向深度学习的习作教学策略[J].小学教学研究,2021(28):5-8.
3杨礼瑛,潘盛洁.知识结构化视域下高中篮球专项教学的实践思考[J].上海课程教学研究,2022(4):48-53. 被引量：4
4卢雪峰,国红延.依托语篇促进学生建构英语结构化知识的教学策略[J].中小学外语教学,2023,46(1):15-21. 被引量：5
5张惠敏.初中英语阅读教学中结构化知识的建构与应用[J].中小学外语教学,2023,46(21):44-48. 被引量：2
6赵明.体育知识与技能结构化的内涵、价值与实施策略[J].中国学校体育,2024,43(2):30-31.
7万亚莉.小学英语写作教学中结构化知识的建构与应用[J].中小学外语教学,2024,47(18):12-18.

二级引证文献12

1王皓.高中篮球专项化教学实践研究[J].高考,2024(25):168-170.
2朱宁.高中体育篮球项目的结构化设计与实践研究[J].高考,2024(18):170-172.
3高童.基于逻辑思维培养的结构化写作教学研究[J].教师,2023(1):96-98.
4彭源源,葛炳芳.高中英语读写课中结构化知识的建构与运用策略[J].中小学英语教学与研究,2023(7):11-16. 被引量：2
5蔡雪飞.基于学业质量测评的问题分析及教学启示——以2022年常州市小学英语学业质量(一级)测评为例[J].小学教学设计,2023(24):4-7.
6顾雪珍.“双新”背景下高中篮球专项化教学实践与研究[J].中学教学参考,2023(36):81-83. 被引量：3
7卢雪峰,国红延,李慧芳.英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略[J].中小学课堂教学研究,2024(5):15-19.
8顾玲意.基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学[J].教学与管理,2024(17):56-59.
9万亚莉.小学英语写作教学中结构化知识的建构与应用[J].中小学外语教学,2024,47(18):12-18.
10丁楚琦.“综合视野”下促进学生主动进行意义建构的英语阅读教学策略[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2024(10):33-40.

1李彤.翻转课堂教学模式在高中历史教学中的有效构建[J].试题与研究（教学论坛）,2020(31):89-89.
2车红琳.找准思维提升点探究思维发展策略--以“分数的初步认识”信息窗为例[J].山东教育,2020(49):49-50.
3余璀玲.提升小学生数学学科素养的具体措施[J].数码设计,2020,9(20):297-297.
4韩玲,仓誉.“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2020(19):50-52.
5苏艳丽.李子柒短视频文化价值分析--兼谈对中国文化走出去的启示[J].深圳职业技术学院学报,2020,19(6):22-27. 被引量：1
6杨小芬.基于深度学习理念下的初中英语写作教学实践[J].中学生作文指导,2019(42):0043-0044.
7王峻.决策树在高校课堂教学评价中的应用[J].电脑知识与技术,2020,16(36):104-105.
8张羽.探究如何提高小学语文课堂阅读教学的效率[J].语文新读写,2020(27):41-41.
9贺福元,刘文龙,邓凯文,石继连,杨岩涛,唐宇.中药药物动力学与谱动学的理论与方法学研究[J].中国科技成果,2020(20).

中小学教师培训

2021年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部