案例教学法在医学研究学术规范教学中的应用

面对医学领域学术不端事件日渐凸显的新情况,国内高校纷纷面向研究生开设“学术道德与规范”课程。然而现有课程存在实践性和专业性不足、与学术规范的最新发展关联度不高等问题。高校学报编辑具有专业知识背景,熟悉学术论文写作规范,熟知相关领域的学术不端行为,能够胜任学术规范课程的教学工作。笔者所在编辑部在我校开设的“研究生医学科研论文写作”课程中增设“医学研究学术规范”内容,采用案例教学法开展教学活动,受到研究生广泛好评,取得了较好的教学效果。