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固化思维之外寻求技术创新
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摘要
在创客教育兴起的时代背景下,打破学生的固化思维,在灵活驾驭技术中寻求创新,变得更加迫切且充满意义。本文从信息技术教学中学生视野的开拓、好奇心的激发、无边界试验和探求技术“极解”四个角度出发,对如何让学生突破固有思维框架及发扬技术创新进行了阐述。
作者
王凯
机构地区
浙江省宁波市江北中学
出处
《中国信息技术教育》
2021年第1期50-52,共3页
China Information Technology Education
关键词
新视野
好奇心
无边界试验
技术创新
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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