摘要
本文针对教育技术学专业人才培养在智能化教育发展过程中遇到的问题,对焦产业链发展和市场需求,以重构智能化教育需求引领的创新人才培养方案这一核心目标,以促进科教、产学、理实“三融合”为建设方案,构建了“一核心三融合”的教育技术学专业创新人才培养模式,并在作者所在学校教育技术学专业开展的改革实践中取得了显著成效。
出处
《中国信息技术教育》
2021年第1期102-104,共3页
China Information Technology Education
基金
教育部产学合作协同育人项目“教育技术学专业编程教育能力课程体系开发”(201802283004)
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“教育人工智能视域下教育技术学专业人才培养模式研究与实践”(辽教函〔2018〕471号)。
