新工科背景下仪器分析教学模式改革与探索

仪器分析是一门多交叉学科,具有前沿性和实用性的课程。新工科背景下,仪器分析课程更加强调学生自主学习和运用知识的能力,更加注重学生综合素质的培养。为提高仪器分析教学质量,培养新工科背景下高素质复合型人才,从仪器分析教学内容、教学方法、实践教学、课程考核等几个方面存在的问题进行改革与探索。