摘要
文章采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等对重庆邮电大学花式跳绳选项课的4个班级进行教学对比实验。结果发现,采用翻转课堂教学模式的实验班学生自主学习能力变强,获取的知识点印象更深刻,技术理解更到位,课堂参与性、学习积极性、教学效果、教学评价等明显优于采用传统体育授课模式的自然班。花式跳绳花样繁多,技术难点短小,每个视频2分钟左右的时间优势易于拍摄和制作,非常适合体育课堂开展线上教学;利用翻转课堂可以提升教学效果,但它不能完全舍弃线下教学。
作者
张华英
ZHANG Huaying(Chongqing University of Posts and Telecommunications,Chongqing 400065,China)
出处
《体育科技》
2020年第4期142-143,共2页
Sport Science and Technology
基金
重庆邮电大学翻转课堂教学模式试点项目(项目编号:XFZX1705)。