移动学习环境下的流行病学翻转课堂教学实践

Practice of the flipped class model for epidemiology in the context of M-learning

通过调查分析在医学本科生中开展流行病学课程线上线下混合式教学模式的学习效果,发现在实践过程中存在在线学习的执行力度、任务完成度以及完成质量不高,教学效果有待提高,部分学生对这种新的教学模式有抵触情绪等问题。在推广该教学模式时,建议进一步提升教育信息化环境硬件和软件条件,改革课程考核评价以及激励制度,构建专业化的师资队伍以及加强学习过程的组织和管理。