思维导图变革体育教师备课的价值论证——以《篮球双手胸前传接球》备课为例

文章以篮球双手胸前传球为例,探讨了思维导图的价值及其在备课中的具体运用。结合思维导图,以教学内容为切入点、学习目标为核心点、学练方法传授内容为中心点、大单元构建为终点、课时计划为基点五个方面进行阐述,旨在改变老师传统的线性备课方式,让体育教师备课思维更清晰,构建大单元教学计划更科学,达到提升课堂教学效果的目的。