发展视角下跳跃内容的教学思考及策略——以(水平二)《发展跳跃能力的练习与游戏》为例

针对“发展跳跃能力的练习与游戏”教学研讨活动中提出的“一定要确定有力脚吗?”这个问题,查阅文献、研读教材和论证,得出水平二跳跃类教学不需要过分强调有力脚的结论。尝试让学生通过多种形式的游戏体验不同脚的起跳。结合教学实际,探索立足单元,基于学情的多维度、多形式游戏类和素质类练习方法。