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基于深度学习的初中物理教学探究被引量：1

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摘要深度学习对学生的要求较高,要求在实际学习中,学生必须发挥自身的主观能动性,充分认知并有效解决学习中遇到的问题.教师要创设情境而激发初中生"深度学习"高阶思维,创设高效问题环境而培养初中生"深度学习"高阶思维,深挖生活情境而发展初中生"深度学习"高阶思维.本文对此进行了分析研究.

作者奚圣刚

机构地区江苏省盐城市学富实验学校

出处《数理化解题研究》 2020年第32期69-70,共2页

关键词深度学习初中物理教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第32期

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