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提高初中化学课堂教学有效性的策略探究

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摘要随着教育改革的深入,初中化学课堂教学的有效性越来越受到广大教育工作者的重视.就当前初中化学教学的现状来看,教学中还存在着教师教学方法单一、教学内容死板、学生主动性差、自主学习和探究能力低等问题,严重影响到课堂教学的有效性.对初中化学教学中采用的情境、趣味、探究和生活教学法等应用策略进行分析,以提高初中化学课堂教学有效性.

作者曾杨萍

机构地区福建省龙岩市第四中学

出处《数理化解题研究》 2020年第32期90-91,共2页

关键词课堂教学有效性策略初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第32期

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