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构建趣味体验性初中生物课堂实践研究

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摘要趣味体验性教学主要是将学生的兴趣作为出发点,通过丰富多彩的情境调动学生参与教学的积极性,将学生思考和实践相结合的一种教学方式.初中生物的课堂教学中,教师需按照学科特点与学生的基础知识与年龄特点,充分调动学生对生物知识的探索求知欲望,以促使教学效果得到有效提高.

作者周喜堂

机构地区甘肃省静宁县仁大中学

出处《数理化解题研究》 2020年第32期97-98,共2页

关键词趣味体验性课堂构建初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第32期

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