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基于高中数学一题多解的学习研究

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摘要现阶段,教师在进行高中数学教学时,通过应用一题多解的方式,有利于帮助学生有效处理课堂上学习到的数学知识,并且有助于学生不断拓展数学学习的思路,最终实现培养学生的创新性思维、发散性思维,在增强学生学习兴趣的同时,实现学好数学知识的终极目标.本文从研究高中数学一题多解的应用价值入手,深入探究其在具体教学中的实践应用,希望可以给有需教学人士提供一定参考.

作者张鼎峰

机构地区甘肃省敦煌市敦煌中学

出处《数理化解题研究》 2020年第33期44-45,共2页

关键词高中数学一题多解学习研究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第33期

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