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高中化学翻转课堂的教学实践与思考

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摘要为了提升学生的教学参与程度,激活学生的思维,锻炼学生的自主探究能力,在高中化学课程的教学中,教师可以透过翻转课堂的创设来为知识教学带来良好辅助.在课堂教学中注意发挥微视频的教学辅助效果,激发学生的教学活动参与,采取合适的教学评价方式.据此对翻转课堂在高中化学教学中的应用进行了分析研究.

作者程艳

机构地区江苏省滨海中学

出处《数理化解题研究》 2020年第33期82-83,共2页

关键词翻转课堂教学高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第33期

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