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建模思想在化学教学中的应用——以“电解池”的教学为例

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摘要以“电解池”的教学为例,从问题的提出、模型的构建、模型检验与修正、模型的应用四个方面阐述建模思想在“电解池”教学中的应用,引导学生学会运用建模思想学习电解池等较抽象的概念,帮助学生学会对化学信息提炼概括、对反应实质理解深化,提高学生构建模型解决实际问题的能力.

作者张晓红张海滨

机构地区江苏省南通中学江苏省南通职业大学

出处《数理化解题研究》 2020年第33期85-86,共2页

关键词建模建模思想电解池高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第33期

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