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高中生物探究式教学研究
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摘要
为了给高中生物课堂注入更多新的活力和色彩,让学生的学科能力和思维能力得到更好的培养与锻炼,促进高中生物课程教学目标的达成,教师要善于结合不同的教学内容和教学主题,有针对性的组织与创设各种探究式学习活动,丰富学生的课堂学习体验.创设生活化的分析探究情境,鼓励学生展开实践探究活动,给学生创设良好的探究学习氛围,从而有效提高课堂教学质量.
作者
朱建汉
机构地区
江苏省大丰高级中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第33期94-95,共2页
关键词
实践研究
探究式教学
高中生物
分类号
G632 [文化科学—教育学]
引文网络
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数理化解题研究
2020年 第33期
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