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以兴趣激活学习内驱力———谈初中数学趣味教学法被引量：1

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摘要趣味化教学法的提出符合寓教于乐的理念,将其运用在初中数学课堂教学中,有助于激发初中生的数学学习兴趣,培养初中生的自主学习意识,转变初中生的数学学习态度,构建以学生为主体的数学课堂,让学生真正参与到数学学习活动中,感受到数学学习的乐趣.基于此,本文对初中数学趣味教学法的实施提出了以下几点建议,旨在发挥趣味教学法的教学价值,促进初中生学习兴趣的形成.

作者杜慧

机构地区江苏省南京市江宁区梅龙湖学校

出处《数理化解题研究》 2020年第35期46-47,共2页

关键词初中数学趣味教学法实施

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

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数理化解题研究

2020年第35期

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