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提升初中学生数学作业反思性学习品质的实践探究被引量：2

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摘要在新课程改革理念的影响下,初中数学教学理念由原来的“知识为本”向“育人为本”转变,然而大部分数学教师的关注点在怎样创新课堂授课方式上,却忽视优化设计数学作业.教师应通过改变数学作业设计,提升学生数学反思性学习品质.

作者江同营

机构地区江苏省徐州市大屯矿区第二中学

出处《数理化解题研究》 2020年第35期49-50,共2页

关键词初中数学作业反思品质实践探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第35期

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