初中物理教学中的物理逻辑思维培养被引量：2

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摘要为了引发学生的独立思考,进行灵活的知识教学发散与迁移.为学生物理思维能力的培养带来很好的辅助效果,让学生更快的吸收掌握知识原理,初中物理教师要善于创设实践探究的学习情境,引发学生的独立思考过程,合理进行知识的延伸与迁移,构建思维冲突锻炼思辨能力.本文对此进行了分析研究.

作者程月兰

机构地区江苏省盐城市神州路初中

出处《数理化解题研究》 2020年第35期62-63,共2页

关键词初中物理教学逻辑思维培养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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