初中化学课堂情境教学策略分析

下载PDF

导出

摘要良好的教学情境是提高学生学习效果,引导学生高效学习的一个重要条件,也是构建有效课堂的必备要素,因此加强良好的情境创设显得尤为重要.以初中化学学科为例,就如何有效开展情境教学进行了深入分析,以期为高效化学课堂构建提供一个有效手段.

作者李小娟

机构地区江苏省南京市金陵中学岱山分校

出处《数理化解题研究》 2020年第35期85-86,共2页

关键词情景教学教学策略初中化学

1黄健.初中数学课堂情境教学有效性研究[J].启迪与智慧（上）,2020(11):84-84.
2常梁梁.基于核心素养培养的高中化学课堂教学[J].中学生数理化（教与学）,2020(11):8-8. 被引量：2
3辛高生.高中化学有效教学实践研究[J].好日子,2020(22):113-113.
4许霞,李婷,曹丽波,贾金茹,龚兴成,李军,屠鹏飞,王一涛,宋月林.利用非手性-手性色谱-预测多反应监测法分析中药前胡化学成分[J].分析化学,2020,48(12):1717-1727. 被引量：4

数理化解题研究

2020年第35期

浏览历史

内容加载中请稍等...