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浅谈学具视频等表征在生物“ 学讲” 教学中的应用

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摘要生物是一门抽象性较强的学科,如果单纯依靠教材中的平面文字与图片,很难让学生真正理解所学内容.针对这种情况,结合个人学习成果和教学经验,尝试发挥学具、动画、视频等表征在生物学讲教学中的作用,从而增强生物教学的直观性与趣味性,提高学生学习的能力与效率.

作者王东旭

机构地区江苏省邳州市新集中学

出处《数理化解题研究》 2020年第35期96-97,共2页

关键词学具动画视频表征初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第35期

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