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基于核心素养的数学阅读教学设计与反思——以“二项分布”为例

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摘要数学阅读是培养学生数学核心素养的有效途径,是提升学生思维能力的重要渠道.“用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言描述世界”,实现终身学习的目的.

作者黄潇峰

机构地区江苏省张家港市沙洲中学

出处《数理化解题研究》 2020年第36期30-31,共2页

关键词核心素养数学阅读教学案例

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第36期

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