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高中化学课堂教学的情境创设

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摘要为了构建良好的学习环境与氛围,让抽象的理论知识变得生动直观,化解学生的思维障碍和认知误区,提升学生的知识理解程度,高中化学教师可以利用多媒体辅助教学情境创设,设计良好的问题讨论情境,有效设计生活化学习情境,合理设计课后习练学习情境,让课堂教学的综合效率更高.

作者徐薇薇

机构地区江苏省盐城中学

出处《数理化解题研究》 2020年第36期72-73,共2页

关键词课堂教学情境创设高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第36期

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