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研究性学习在高中生物教学中的应用探究被引量：1

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摘要生物学科在高中课程体系内占据着重要地位,是学生必须要学好的一门基础性学科.在高中生物教学中多为讲述有关微观世界的知识,这些知识抽象且复杂,对于学生来说有着一定的学习难度,导致很多学生都表示生物学科很难学.作为新课改实施后兴起的一种教学方式,研究性学习能够有效解决这一问题,不断提高学生的综合学习能力,使其养成良好的学科核心素养.本文主要对研究性学习在高中生物教学中的应用进行深入研究.

作者康建莉

机构地区江苏省仪征中学

出处《数理化解题研究》 2020年第36期85-86,共2页

关键词研究性学习教学应用高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数理化解题研究

2020年第36期

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