高中生物概念有效教学中的三个“强化”

生物概念是生物学理论的基础和精髓,学生学习了正确、清晰的概念,对于掌握生物基础知识,提升生物解题思维来说有着至关重要的作用.概念教学主要是在课堂,所以基于课堂教学运用行之有效的教学方法去激发学生对生物概念的兴趣,促使学生怀揣着满腔的热情去探究和学习概念,使他们自己形成较为系统的、全面的高中生物知识网络势在必行.从三个“强化”就如何有效展开高中生物概念教学,旨在达到“抛砖引玉”之效,启发广大同仁设计和研发更多有效且新颖的概念教学方法,为推动高中生的综合发展做出努力.