用习作教学播撒文化自信的种子——立准教学目标,抓好“心、新”二字

近年来,“文化自信”这个词备受关注,而文化自信的萌芽阶段正是在小学语文教育中。习作作为语文综合能力素质的集中体现,是历来小学语文教学的重难点科目。本文高度概括了习作教学的4个目标,总结习作教学需要抓好“心、新”二字,并结合作者的教学经验与思考给出了可行的教学方法,具有一定的借鉴意义。